ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

 

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ШКОЛЬНИКА МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА. Краткая характеристика возраста

 

 

 

Психическое развитие ребенка 5—6 лет характеризуется объ-т ективными предпосылками для обучения в школе: сформировав-» шийся познавательной потребностью, остротой восприятия, любознательностью, яркостью воображения, легкостью и прочностью наглядно-образного запоминания. Поступающий в школу ребенок, имеет все предпосылки для развития словесно-лошческой памяти, осмысленного запоминания; он может достаточно длительное время сохранять устойчивое внимание, определенную часть его сло| варного запаса составляют отвлеченные понятия; он способен к элементарным мыслительным операциям, т. е. владеет средствами интеллектуальной деятельности.

 

Дошкольник психологически подготовлен к восприятию этических норм-и правил поведения. У него начинает формироваться стремление к общественно значимой, общественно оцениваемой деятельности.

 

Активное участие дошкольника в различных видах игровой деятельности значительно развивает его способность к произвольному регулированию своего поведения.

 

Двигательную сферу дошкольника составляют разнообразные движения: ходьба, бег, лазанье, бросание и ловля мяча, прыжки с места и с разбега, забивание гвоздя и др. Ему доступны упражнения, требующие проявления быстроты, ловкости, координации, но небольших мышечных усилий.

 

Все это создает предпосылки для овладения трудовыми навыками и сложными физическими упражнениями, которые включены в программу по физической культуре в школе.

 

С поступлением в школу изменяется общественное положение ребенка. Он начинает заниматься общественно значимой деятельностью—учением, которая становится ведущей и оказывает решающее влияние на его психическое развитие. Под влиянием ведущей деятельности формируется произвольность психических процессов, состояний, усиливается сознательная регуляция поведения, познавательная деятельность приобретает планомерный, систематический характер

 

 

 

 

 Смотрите также:

 

Возрастные психофизиологические особенности.

Таким образом, для нормального психического развития ребенка особое значение имеет словесный контакт с ним.
Особенности развития психики ребенка в этот период требуют индивидуальной
Второе детство (7–11 лет) соответствует младшему школьному возрасту.

 

ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ подразделяется на младший...

Физическое развитие детей младшего школьного возраста.
Правильно организованное питание имеет большое значение для нормального физич. и нервно-психич. развития школьника.

 

ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА. Развитие психики...

Возраст 3 года иногда называют возрастом первого упрямства.
В биологич. и психич. развитии ребенка выделяются три критических периода: 3—4 года, 7—8 лет и 12— 14 лет.
Индивидуальные особенности развития каждого ребенка могут вносить значительные...

 

Ребенок в возрасте от 1 года до 7 лет

Ребенок в возрасте от 1 года до 7 лет. ПИТАНИЕ. Биологическое значение пищи.
В зависимости от особенностей развития ребёнка, его здоровья, условий быта семьи в неё могут быть