ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ И КОЛЛЕКТИВА В СПОРТЕ

 

Спортивные способности

 

 

 

Одной из важнейших проблем психологии спорта является проблема зависимости успешности спортивной деятельности от способностей. Как уже говорилось в курсе общей психологии, успешность деятельности зависит от общих и специальных способностей. Общие способности влияют на успешность во всех видах деятельности, а специальные — только в отдельных конкретных видах.

 

Психологические исследования показали, что общие способности выдающихся спортсменов обычно выше среднего уровня. Так, интеллектуальный уровень чемпионов Европы, мира и олимпийских игр, оцененный по тестам умственного развития, оказался на 1,5—2,0 стандартных отклонения выше среднего уровня. Эти спортсмены — высококультурные, эрудированные, активно занимающиеся общественно полезной деятельностью люди. Многие из них успешно сочетают занятия спортом с учебой в институте и даже в аспирантуре. Биографии многих выдающихся спортсменов показывают, что они могут легко освоить подавляющее большинство ответственных видов человеческой деятельности.

 

Достаточно высокая общая одаренность не исключает развития специальных способностей, различных в разных видах спорта. Так, для спортивных игр и единоборств необходим высокий уровень развития оперативного мышления. Оно обеспечивает решение задач в быстро меняющейся обстановке соревнований, где требуется решить задачу не только правильно, но и оперативно. Поэтому основными характеристиками оперативного мышления являются скорость и точность. Деятельность спортсмена в этих видах спорта представляет собой непрерывную цепь двигательных решений оперативных задач. Даже паузы (так называемый оперативный покой) не являются моментами отдыха, а используются для анализа текущей ситуации и выбора необходимого действия.

 

Исследования А. В. Родионова (1983) показали, что главной • особенностью оперативного мышления спортсменов в играх и единоборствах является способность быстро схватывать особенности текущей ситуации и немедленно реагировать определенным действием.

Быстрота и точность ответных действий зависят от квалификации спортсмена и спортивной специализации. С ростом спортивного мастерства быстрота и точность реагирования повышаются. Оперативное мышление развивается путем формирования иерархии реакций спортсмена. Для относительно простых или часто встречающихся типовых ситуаций у спортсмена появляются определенные «домашние заготовки», которыми он отвечает как бы по принципу сенсомоторного реагирования, как только узнает соответствующую эталонную ситуацию.. Если ситуация не узнается как эталонная, она .классифицируется и выбирается реакция, наиболее подходящая для соответствующего класса ситуаций. Наконец, решение наиболее сложных оперативных задач опирается не только на оперативное, но и на креативное мышление.

 

Успешность занятий конкретным видом спорта требует формирования у спортсменов строго определенных специальных способностей. Например, для боксера важны такие качества психики, как решительность, самообладание, готовность к риску; для стайера — настойчивость, выдержка, целеустремленность; для гим| наста — эстетическое чувство, высокая двигательная координация и др. В зависимости от требований спортивной- деятельности npo- исходят отбор и тренировка спортсменов. В результате занятия избранным видом спорта приводят, с одной стороны, к развитию специфических способностей и качеств психики, а с другой — к достижению высоких спортивных результатов. Эта закономерность формирования специальных способностей в процессе занятий определенными видами спорта показана в исследованиях Т. Т. Джам- гарова, В. А. Марищука и др. с помощью стандартной батареи методик, направленной на изучение перцептивной, мнемической, сенсомоторной, интеллектуальной и эмоционально-волевой сфер. Полученные профили, характеризующие степень развития различных психических и психомоторных качеств, показаны на  6  . На нем видно, что уровень развития таких качеств, как среднее время реакции на сложный сигнал, распределение и переключение внимания, а также скорость формирования и переделки сенсомоторного навыка, выше у баскетболистов, чем у пловцов, что объясняется более сложными и динамичными навыками в баскетболе и структурно более простыми и более стабильными — в плавании.

 

Зато пловцы превосходят баскетболистов в тонкости сложной сенсомоторной координации, что, вероятно, связано с необходимостью сохранять ее на протяжении всей дистанции, несмотря на нарастающее утомление и кислородное голодание (иначе не и>ч бежать падения скорости плавания). Эти различия в психических особенностях спортсменов достаточно наглядны и являются следствием разных требований, предъявляемых конкретными видами спорта к специальным способностям спортсменов.

 

 

 

 

 Смотрите также:

 

Профессиональные способности и мотивация. Эффективность...

Одаренность — индивидуально и качественно своеобразное сочетание способностей, от которых зависит возможность успеха в деятельности. · Способности— психическое свойство, проявляющееся в успешности освоения и реализации деятельности.

 

Понятие способности. Структура и виды способностей.

Способности — это формирующиеся в деятельности на основе задатков индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого, от которых зависит успешность деятельности.

 

Способности – свойство личности, индивидуальные особенности...

От способностей зависит качество выполнения деятельности, её успешность и уровень достижений, а также то, как эта деятельность выполняется. Рассматривая соотношение способностей и деятельности, следует отметить...

 

Развитие способностей. Выявление механизмов формирования...

Без собственной активной деятельности нельзя развить способности. Свои способности можно определить, только попытавшись приложить их.
Для успешного развития способностей следует учитывать выводы "теории предела", согласно которой человек...